课内实验教学在高等院校工科专业教学中占有重要的地位,考核评价在实验教学活动中起着导向和监控的作用,针对目前工科专业课内实验考核存在的问题,阐述了实验考核改革的必要措施,考核阶段划分和评价方式、考核观测点的设定,通过引入过程化考核模式,使课内实验在培养学生工程实践能力方面发挥重要作用,文章对此展开了分析。
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