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摘要
[目的/意义]旨在探讨知网数据分析平台在学科领域的创新实践应用。[方法/过程]以知网平台的中国经济与社会发展统计数据库为数据源,选择学前教育作为学科创新服务的实例,依据数据可获性及准确性设计区域学前教育发展评价指标,进而分析我国31个省学前教育发展状况,评价各地区学前教育综合发展水平,分析区域学前教育发展不均衡的原因。[结果/结论]借鉴知网数据分析平台对学前教育发展的学科创新服务途径,可为相关决策部门、研究学者以及其他学科领域研究人员提供分析学科发展前瞻性研究的新路径与新方法,有较强的实践意义。
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