关注生活经验 建构数学知识

作者：陈凤琴

来源：考试周刊, 2018, (48): 52.

• 小学数学
• 教学案例
• 分桃子

通过小数目实物"分一分"的操作活动,引导学生体会平均分的含义,体验用多种方式平均分的过程.充分地体现了动手操作与概念思考对于理解除法意义的重要性,为学生学习、体会除法的意义奠定扎实的基础。