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摘要
儿童语言能力是国民语言能力、国家语言能力的重要构成和体现，我国儿童语言能力研究起步较晚，方兴未艾。从教育学、语言学、心理学三个视角切入，对近十年我国儿童语言能力研究成果进行梳理，可总体把握我国儿童语言能力发展特点，总结目前我国儿童语言能力发展及其研究存在的问题。根据梳理考察和分析结果，从新理论应用、全面习得、“大手小手”互助、数字化和人工智能技术及产品的应用、实施标准化测试五个维度入手，提出促进我国儿童语言能力发展及其研究的策略。
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单位吉林省教育学院
