本文主要以初中数学中"研学后教"理念下课堂教学中的问题及思考为重点进行阐述,从"研学后教"理念下课堂教学方案布设不当、"研学后教"理念下课堂教学过于重视结果、"研学后教"理念下课堂教学对引导与评价缺少重视这几方面进行深入探索与研究,其目的在于提高初中数学中"研学后教"理念下课堂教学质量.
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