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摘要
中华民族创造的五千年文明,是中华优秀传统文化的根基,是中国人民文化自信的依据。立德树人是教育的根本任务,一所学校是一定地域的学校,校本文化是学校的内涵,是校本课程的个性特征。因此,在校本课程中要重构乡土文化的底色和底蕴,否则将难免千篇一律或不见鲜活面孔,失去特色。构建校本课程体系,要有定力和眼光,要建立互鉴交流格局,培育世界胸怀和担当智慧。在课题组的实验过程中,我们全方位多层次地、想方设法地降低难度,打通多种阅读渠道,让学生与原著零距离接触,感受"方圆"哲理对"会学习就会生活"的指导意义,要把校本课程的研究和使用作为师生终身学习的突破口,让师生在实际研读生活中有获得感、成就感和幸福感,读出乡愁、诗意和远方。
