作为小学英语教学活动中的重要组成板块,听力教学活动正在被越来越多的教育工作者所重视。作为学生必须掌握的英语基础技能,听力水平的高低直接影响到后续语言表达能力、书面写作能力等综合技能的发展。在当前的小学英语教学活动中,教学体系落后、教学方法单一的教学问题并没有得到解决,如何结合新思想突破教学困境,这是亟待解决的重要问题。本文结合正在崭露头角的图式理论展开论述,思考如何依靠相关教学观念解决小学英语听力教学问题。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
