小学语文整本书阅读策略研究

作者：宋志旭

来源：华夏教师, 2019, (02): 40-41.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2019.02.024

• 小学语文
• 整本书阅读
• 阅读策略
• 阅读指导

近年来,"整本书阅读"成了教育界的一个热点话题,小学语文新课程标准也对整本书阅读做了要求。整本书阅读是叶圣陶教育思想的重要组成部分,在小学阅读教学中的应用,有利于发展小学生的语言和思维,还能够拓展学生的阅读空间,帮助学生形成良好的阅读习惯。因此,小学语文教师应该重视整本书阅读,科学地组织整本书教学活动,给予学生充分的指导,为学生开拓广阔的阅读空间。本文结合自身教学实践,从小学语文整本书阅读现状出发,分析了小学语文整本书阅读的重要意义,并且提出了几条切实可行的整本书阅读指导策略,希望为广大小学语文教育者提供一些参考。