做数学,激发学生的创造潜能

作者：徐楠楠

来源：天津教育, 2019, (32): 51-52.

• 小学数学
• 做数学
• 思维发展

在小学数学教学中,教师要开展"做数学"活动,积累学生的活动经验,促进学生知识的自主建构。本文主要从知情相融、多元活动、合理选材等角度阐述在小学数学教学中开展"做数学"的有效策略。