基于"互联网+"的《康复护理学》混合教学模式的应用

作者：姚立群; 杨媛萍; 邱莉; 沈翠玲; 刘芳^*

来源：国际护理学杂志, 2022, 41(23): 4240-4243.

• "互联网+"
• 混合教学模式
• 康复护理学
• 自主学习准备
• 护生职业认同感

目的探讨基于"互联网+"的混合教学模式在《康复护理学》教学中的应用效果。方法将福建中医药大学护理学院2016级护理本科生按照班级分为对照组(n=103)和实验组(n=100)。在《康复护理学》课程中对照组采用传统教学模式, 实验组则借助本课程已建成的优质网络开放教育资源, 开展混合教学模式。课程结束后采用课程成绩、自主学习准备度量表和护生职业认同感量表进行评价。结果实验组的课程成绩、自主学习准备度及护生职业认同感总分均高于对照组(P<0.05)。结论在康复护理学的教学过程中, 应用基于"互联网+"的混合教学模式, 有利于提高护生学习成绩、自主学习能力及护生对职业的认同感。

• 单位
  莆田学院附属医院; 福建中医药大学; 厦门医学院