本文首先对科学素养的内涵阐述观点,对提升学前教育专业师范生的科学素养的必要性进行分析,其次结合本校的探索与实践,对提升学生科学素养的方法和途径进行了阐述,最后,在结合实践反馈情况,给出了提升学生科学素养的几点思考。
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