摘要

从结构化思维视角看地理知识的图式表达,先要了解结构化思维和地理知识图式表达的含义,再厘清两者之间的关系。教师既要引导学生掌握地理图式表达的方法,也要关注地理图式表达的误区,这样才能快速提高学生对地理知识的图式表达能力。