文章针对当前高校思政课面临"多、变、厌"的挑战和困境,重点介绍"问题链"教学方式,以学生现实的关注和困惑的问题为导向,通过层层递进的"问题链"推进教学进程,使教育与自我教育、"灌输"与"对话"、个体与共同体相结合,在内容设计上回应"热"期待和赋予正能量,在表达方式上构建青年化的话语体系,为提升思政课程的吸引力和感染力提供借鉴。
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