法治观念是法治文化建设的重要组成部分,其内涵体现了人们对法律权威的内心拥护和真诚信仰。基于对《思想道德修养与法律基础》教材的分析,高校法治教育的目标是对法治观念的培育。因此,在把教材体系转为教学体系过程中,法治教育的教学内容重在价值认同教育和法律信仰教育,以公法规范教育为主,把握与法治观念培育相关的教学重点。法治教育通常依托案例教学和具体的理论分析来展开,结合法治观念培育的要求,案例教学的目标需要从规范认知升华到价值认同,拓展法治教育的学科知识范畴,同时要强化实践教学。
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