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摘要
在我国的普通义务教育体系中,相关的信息技术课程内容也在循序渐进地进行优化与完善,如何更好地培育学生的计算思维能力成为了各位教师亟需解决的主要教学问题。本文围绕计算思维这一中心思想,在查阅相关资料并结合教学经验的基础上,对计算思维的特点与特征进行了详细分析,进一步提高初中信息科技课程的教学地位,从"创设教学情境引导学生深入思考""让学生感受信息技术文化内涵,提高对数字世界的认识""以认真态度学习新技术,提高数字技术适应能力""运用游戏教学培养学生的计算思维"等方面具体阐述了计算思维在初中信息科技课程中的实践策略,以期为教学中学生计算思维的培养提供一定参考。
