多模态语篇在高中英语过程性写作教学中的运用

作者：胡翠娥

来源：课程教学研究, 2021, (02): 51-57.

• 多模态语篇
• 高中英语
• 过程性写作教学
• 运用

本文结合日常教学实践,以教学案例的形式阐述如何利用多模态语篇在过程性写作教学PWP模式的写前、写中、写后各环节(重点是写前输入和写后环节)体现英语学科核心素养六要素在英语学习活动中的有机整合,落实培养学生核心素养的目标。