教出来的困惑 教出来的反思——例谈小学三年级作文教学的忧与思

作者：钱春霞

来源：内蒙古教育, 2019, (08): 73-74.

• 作文教学
• 困惑
• 反思
• 策略

小学三年级的习作教学是起步阶段,很多学生难以适应从写话到写作的过渡。老师深感起步作文教学的困难,教学效果不够明显,既有教者指导方法的不到位,也有家长的过多干预,还包含学生学习兴趣、能力等方面的不足。