中职卫校解剖学个性化教学的实现途径

作者：何可立

来源：知识窗(教师版), 2016, (10): 45.

• 中职卫校
• 个性化教学
• 实现途径

<正>目前,医学教育理念正在发生重大变化,改革以素质教育为导向,由生物医学模式向心理、社会医学模式转变。解剖学作为中职卫校护理专业教学的重要基础课程,由于其名词量大、记忆内容多,且枯燥乏味,使得初入医学殿堂的学生感到巨大压力,容易产生厌学情绪。在教学过程中,解剖学教师如果能根据学生的学习特点,呈现个性化的教学风格,充分利用这个年龄段学生对教师依赖性和可塑性强的特点,引导他们进入专业学习角色,就一定能使学生获得学习成

• 单位
  南昌市卫生学校