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摘要
干部培训院校的教学对象发生了很大变化,呈现群体年轻化、专业化,构成知识化、复杂化,需求差异化、多样化等新情况、新特点,对青年教师站稳主体班讲台提出了新挑战。干部培训院校青年教师专业成长面临着所学与所教的矛盾,青年教师与学员之间存在级别、年龄、阅历等方面的"位距"等问题,对青年教师专业成长产生无形的影响。加快青年教师专业成长,可采取的方式包括:一是善于教学反思,积累教学经验;二是注重结队帮带,加快教师成长;三是强化师资培训,加强经验交流;四是挂职实践锻炼,丰富人生阅历。
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单位中共广州市委党校
