学生个体差异是教学中面临的一种现状，教师需要以学生个性化成长为目标，通过选择教学内容、设计教学方案、构建评价机制指导学生思想，培养不同学生的学习意识和学习潜能，实现高质量教育教学的目标。而分层教学可以很好地照顾学生的个体差异，对学生个性化成长和全面发展具有积极的影响。教师应结合初中数学教学实际情况，探究分层教学的实施策略，促使全体学生都能在数学学习中得到锻炼和提高。
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