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摘要
高校教师及行政工作人员心理资本的高低和主观幸福感的强弱,直接影响其对工作的投入度、对学生的关爱度以及正向思想价值理念的传播。为了探讨高校教师及行政工作人员心理资本与主观幸福感之间的现状及关系,采用高校教师心理资本量表、主观幸福感量表,对213名高校教师和行政工作人员进行问卷调查。结果显示:高校教师及行政工作人员心理资本与主观幸福感存在显著的正相关关系;同时发现女教师所体验到的负性情感大于男教师;理科背景的教师乐观水平高于文科背景的教师;行政工作人员中处级干部的乐观水平高于科级干部;科级干部的韧性水平高于办事员。因此,发展心理资本有助于提升高校教师和行政工作人员的主观幸福感。
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