新农科背景下，新农科建设为我国农林领域研究生创新人才培养模式明确了新方向。植物学是生物科学的分支，是农林、生物学领域的必修专业基础课。长期以来，我国植物学专业研究生表现出创新意识和创新力不足的严重问题。翻转课堂在教育界和学术界备受关注，是当今教学改革的大趋势。为此，针对植物学研究生培养中的局限和不足，将翻转课堂教学模式应用于人才培养过程中。实践结果表明，翻转课堂不仅激发了研究生的学习兴趣，还启迪了创新思维，显著提升了创新能力，值得广大一线教育工作者推广，以期为新农科建设提供新思路。
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