大学通识课课堂沉默原因及对策研究

作者：赵越; 冯振业; 朱莲花

来源：教育现代化, 2018, 5(33): 108-109.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.33.045

• 大学
• 通识课
• 课堂沉默

大学生通识课课堂沉默现象较为严重,已影响到课堂教学质量。通识课的课堂沉默主要原因在于学生功利主义学习观、教师教学态度和教学方式不佳及课程设置不合理等三方面。本文从加强通识课建设、提升教师水平、改革考核方式三方面提出对策,改善通识课课堂沉默现象,提高课堂教学质量。

• 单位
  大连理工大学