近年来，伴随着社会的发展进步，大学生在性观念上出现了相应的变化，并且对自身的了解越来越渴望，性行为和性疾病增加，由此出现了一种新的教育形式，即同伴教育。作为一种互助参与式的教育方法，同伴教育具备文化适应性、可接受性和经济性等特点，因此，在当前很多高校的性健康教育中得到了应用。为此，从同伴教育和优势视角领域的概述角度出发，阐述优势视域下同伴教育在大学生性健康教育中应用的必要性，分析同伴教育在大学生性健康教育中的应用现状，并且指出其中存在的问题，以求为相关的研究奠定坚实的基础。
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