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摘要
"合作与交流"已经成为现代社会的基本发展趋势,国际性的合作交流机会变得越来越多,所以我国需要通过必要的外语教育来培养具有跨国际交流能力的优秀人才。其中,英语被称之为国际性语言,是现代人们与各国友人交流的基本语言媒介,所以我国教育部在义务教育阶段便开始了英语课程,是初中学校教育的基础科目。为了进一步优化英语学科的人才培养质量,初中英语教师可以尝试借助合作学习活动来优化初中生的英语思维与语言能力。本文将以英语阅读课为基础,从在初中英语阅读课中组织合作学习的积极意义与有效策略两个角度出发,全面分析合作学习在优化初中英语阅读课教学质量方面的积极影响。
