“非连续性文本”是语文课程的重要内容，是开展阅读教学的有效载体。阅读“非连续性文本”，其核心是读懂信息、得出结论，通过比较和推理，提取信息、做出判断，解决生活中的实际问题。这就要求教师教学中应紧扣“具体情况具体分析”的原则，不断挖掘“非连续性文本”的内涵，发挥其教学价值，让“非连续性文本”教学生活化，发挥其实用价值。
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