摘要

在小学语文课堂教学中,教师不仅要提升学生的语文综合素养,同时也要让学生感受到"爱",从而更主动地学习语文知识。而在实际开展语文知识的讲解中,教师可以基于教学内容、教学活动以及教学环节的优化设计,促进爱的教育,让其成为语文课堂中的"主旋律"。