提高小学数学课堂“情趣度”的策略

作者：翟运胜

来源：小学数学教育, 2022, Z4: 49-50.

<正>研究表明，人的各种感官传递到大脑的信息都要经过“自我系统”，如果没有通过这一关，那么98%的信息都会被屏蔽，而“自我系统”与学习信心高度相关，与情感、态度和价值观密切相关，与已有知识基础、思维经验也有关。所以，优质的课堂教学要注重提高“情趣度”，打开学生的“自我系统”，提高他们学习的有效性。下面结合教学实践谈一谈提高数学课堂“情趣度”的策略。