“思”以贯之 “学、练、赛、评”教学模式的实践探索——以水平二“快速跑”教学为例

作者：张洪雨

来源：体育教学, 2022, 42(04): 34-36.

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在“学、练、赛、评”一体化教学模式中，为提高学生深度参与课堂的积极性和主动性，应强化学生个人以“思”为主体。在课堂教学实践中，尝试与探索以“思”统学、以“思”助练、以“思”促赛、以“思”主评，收到了良好的效果。