高一英语承上启下,如何认知和转化英语学困生是高一英语教师一直在探索和研究的课题。高一英语学困生的形成有一定的原因,例如:学习基础差、缺乏学习动机和学习兴趣、缺乏良好的学习方法与策略或存在着情绪障碍等。因此教师应该制定转化他们的有效策略:指导学困生科学的记忆单词,扩大词汇量;构建语法知识体系;培养良好的听力习惯;发展写作技能等。
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