本文从建构主义视角出发,通过参与观察和深度访谈,了解留守儿童在日常生活中对短视频App的使用情况,分析其对留守儿童代际关系、同辈群体关系的影响,短视频App使用对留守儿童身份认同的影响。研究发现,短视频App的使用对留守儿童的人际关系、身份认同既产生了积极的影响,同时也存在消极的影响,虚拟同辈作为社会化机制的作用日益突出。并在此基础上提出了相应的对策和建议。
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