读词悟醉境，赏美品村居——评张炫、张萌两位老师《清平乐·村居》教学设计

作者：王芳

来源：教育视界, 2022, (02): 61-62.

• 《清平乐·村居》
• 古诗词教学
• 词牌
• 意境

两位老师的《清平乐·村居》教学设计存在一些共性:都注重引导学生了解词的特点、想象词的画面、了解创作背景,以加深对文本的理解,同时注重感悟词中的韵律美、意境美。但在细节的处理上,两位老师选择的方式有所不同。