摘要
<正>狭义上的体育具有课程属性,在教学实践中秉承"健康第一"原则,发挥着增强学生体魄、提高学生体质的作用,广义上的体育则是一种社会文化样态,在"终身体育"理念指引下,包含着多元且复杂的体育运动形式,作用于良好运动习惯培养、正确生活方式塑造,既蕴含了丰富的人文情怀,也包含了科学的体育知识。从广义体育概念出发,学校体育教学内容应顺应社会发展、时代进步,不断创新体育教学项目、教学方式,促使学生具备体育参与、体育锻炼的自觉性,最大程度上保障学生从体育健身活动中受益,这正是"阳光体育"运动形式的发展与推广逻辑。姚智勇、黄建华主编的《游泳健身教程》(北京体育大学出版社,
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单位信阳涉外职业技术学院