<正>随着教育教学观念的更新,学校对学生的评价改革发生了很大的变化。学校不再只注重学生的学习成绩,也不再只有"五角星""小红旗"的奖励,各学科教师都在各展其能,制定出一套又一套的评价方法,激励着学生进步和成长。但问题也随之而来,那就是各班的评价方法都不一样,虽然彰显了个性,鼓励了百花盛开,但从学校层面来说,缺少了全面系统的评价体系。因此,如何制定一套既可以保留班级特色,又可以统一全校标准的评价体系,成为了许多中小学面临的新课题。近年来,保定市第十七中学以多元智力理论
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