<正>教材是教学的范本和载体,是学生获取知识的重要途径。著名教育家叶圣陶先生曾说:"教材无非是个例子",教师要用好、用活这个"例子",就不能囿于教材编排的结构,而要善于结合教材特点、教学实际和学情,对教材的内容、顺序及其他资源进行恰当地调适和重组,创造性地使用教材。一、化散为序,抓住思想线整合教材部编版教材以人文主题架构单元,即课文选择主要按照内容类型进行组合,如"修身正己""挚爱亲情""科学探索""人生之舟"等。由于不少知识分散在不同的年级和单元,教师可以紧抓作家的思想线,
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