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摘要
交际意愿是影响口语交际效果的重要因素,而现有研究大多聚焦传统课堂环境下的交际意愿,而对移动学习情境下交际意愿关注不足。本研究以微信小组为平台,通过问卷和访谈探究学生在英语小组合作学习中交际意愿特点。研究发现,在微信小组口语活动中,交际意愿的改善和以下因素相关:微信小组活动能提升学生交际意愿自主性;有效降低学生焦虑程度,从而提高交际自信;促进口语互动质量提升;提供情感支持。此外,移动学习的及时性和交互性可有效辅助课外非正式学习,方便教师跟踪学习过程。
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单位中央财经大学; 北京外国语大学
