本文提出,在任务驱动式教学中,根据实际情况及时转换角色是关键。教师要发挥主导作用,在完成任务的过程中及时转换角色,充分调动学生的学习积极性。学生不仅以生产工人的角色完成产品制作的任务,还积极参与整个评议过程,真正成为学习主体。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
