近几年"核心素养"一词活跃在各大教育类期刊文献、书籍和论坛中,教育家和一线教师们都关注着教育改革,不过教育改革最终仍要落实到教材改革和实际教学中去。新版"部编本"教材历时五年编成,采用双线组织单元结构体例,现已投入使用两年。总体而言,新教材体现出的科学性、时代性受到了普遍的认可,具有很强的可读性和可行性。本文将以二年级上册教材为例,对"部编本"小学语文记叙文阅读教材进行分析。
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