第二外语教学当前存在重语言能力轻文化能力和交际能力的突出问题亟待解决。教师有必要搭建一个跨文化交际能力多维理论结构,并在此理论指导下构建一个由跨文化教学原则、跨文化教学重难点和跨文化教学目标三大系统组成的第二外语教学跨文化交际能力培养框架,然后在实践中检验,最终有效达成对小语种学生跨文化交际能力培养的目标。
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