课程思政是新时代教育的要求，课程思政也成为高校重要的教育方法与教学理念之一。文章结合重庆第二师范学院汉语言文学（师范）专业实际，探讨课程思政元素融入“文学概论”课程路径与策略，以建构“文学概论”课程思政共同体。这一课程思政共同体，涉及学校、专业、系部、教师、学生等主体，更涉及专业教学线性过程，即课程思政元素在教学大纲顶层设计、教学实施环节、第二课堂、课程考核、教学评价等方面的融入、呈现。
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