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摘要
在新增长理论的框架下,文章利用修正后的菲德模型构建估计财政教育外溢效应的实证模型。选用1998—2016年中国各省份构成的面板数据,结合各地区在财政性教育经费由"欠账"向"超付"转变的特点,估计并分析了我国财政教育投入的外溢效应随投入程度的变化特点和规律。结果显示,我国的财政教育投入对经济增长具有正向的外溢效应;当财政教育投入处于欠账阶段时,这种正向外溢性随财政投入的增加呈递增变化趋势;当进入超付阶段后,这种正向外溢效应变得很小且不再显著。
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单位经济管理学院
