学习活动观指导下的初中英语阅读教学实践

作者：符丽雪

来源：英语教师, 2020, 20(18): 155-162.

• 学习活动观
• 初中英语
• 阅读教学

阐述学习活动观的含义及其指导下的初中英语阅读教学设计。分析初中英语阅读教学存在的问题。结合教学实例,提出学习活动观指导下的初中英语阅读教学实施的原则,即深入性原则、精准性原则、递进性原则、主题性原则、实践性原则。认为学习活动观的提出为整合课程内容、实施深度教学、落实课程目标提供了有力保障,也为变革学生的学习方式、提升英语教与学的效果提供了可操作的途径。