以教学督导为视角，在教学督导具体工作中重点收集与课程思政相关的一手资料，以此为基础分析成人高校在课程思政中存在的难点、堵点，最后提出了完善课程思政顶层设计、健全课程思政的督导评价指标、提升教师对课程思政的理解、提升教师的课程思政能力、完善课程思政的教学督导反馈机制、将课程思政融入社会实践活动中六个方面的建议。
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