基于问题引导的伤寒论双案例教学法探索与实践

作者：赵鲲鹏

来源：中医教育, 2017, 36(04): 26-28.

• 伤寒论
• 教学改革
• 问题引导
• 双案例教学法

探索与实践了基于问题引导的伤寒论双案例教学法。基于问题引导,层层递进启发学生思考。双案例主要有正反、递进、类比、误治、修正、传经、经腑、本坏、拓展、接轨等10种模式,还可演变为多案例、案例群,启发学生领悟《伤寒论》"辨"和"变"的思维,在教学中取得了满意效果。

• 单位
  甘肃中医药大学