以创新学院建设为依托,研究创新能力培养中"第一课堂"与"第二课堂"改革与体系优化实践。解决关键问题包括"通识教育"与"创新能力培养"的关系,"重理论、轻应用"的课程设置优化和统筹课程建设中"基础"与"特色"、"个性化"与"系统化"的之间的矛盾。在改进实践教学改革中,为地区特色专业创新能力培养与实践探索提供有意义的借鉴。
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