小班自主性游戏环境的创设经验

作者：居易亮

来源：上海托幼, 2022, Z3: 60-61.

<正>《上海市学前教育课程指南（试行稿）》中指出，游戏是一种基于0～6岁儿童内在需要的活动，在幼儿园课程中占有十分重要的地位。自主性游戏作为幼儿的一种主要游戏形式，能够给予幼儿自主想象、探索、创造的空间，帮助他们自然习得各种能力和经验，促进身心健康发展。小班幼儿的模仿能力较强，社会交往能力较弱，尚未形成合作意识，游戏时喜欢模仿成人和同伴的行为，但不会主动与他人协作，各玩各的；他们的认知主要依靠事物在头脑中形成的表象，游戏中需要借助大量真实的材料；他们有较高的心理安全需求，会对教师等关键人物产生较强的依赖。