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摘要
目的:通过统计学手段分析高原生理学课程考试试卷,为试卷质量和教学质量的提升提供理论依据。方法:根据教学测量学原理对试卷的信度、效度、难度和区分度进行分析。结果:试卷符合课程结业考试要求,但主观题难度较低,中等难度题分值比例较小。结论:试卷分析是教学研究的常用方法,可为考试命题提供质控参考,为教学工作的改进找准切入点。
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目的:通过统计学手段分析高原生理学课程考试试卷,为试卷质量和教学质量的提升提供理论依据。方法:根据教学测量学原理对试卷的信度、效度、难度和区分度进行分析。结果:试卷符合课程结业考试要求,但主观题难度较低,中等难度题分值比例较小。结论:试卷分析是教学研究的常用方法,可为考试命题提供质控参考,为教学工作的改进找准切入点。
