新疆伊宁市汉族中学生健康素养干预效果评价

作者：程伊; 海滩; 杨盛梅

来源：中国学校卫生, 2017, 38(06): 843-845.

DOI：10.16835/j.cnki.1000-9817.2017.06.014

• 健康教育
• 干预性研究
• 学生

目的了解健康素养干预活动对提高汉族中学生健康素养的效果,为提高学生健康素养策略提供依据。方法采用非概率方便抽样方法,选择伊宁市2所初中学校分别作为干预组和对照组,干预组进行为期6个月的健康素养干预活动,对照组不进行健康素养干预。干预前后对两组分别进行问卷调查,评估干预效果。结果干预组经干预后,学生总健康素养具备率从干预前的9.5%提高到85.6%(χ2=158.41,P<0.05),基本知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能的具备率也分别从11.9%,7.0%,12.4%提高到88.5%,84.2%和57.9%,差异均有统计学意义(χ2值分别为121.46,104.91,65.31,P值均<0.05)。干预组科学健康观、传染病预防、慢性病预防、安全与急救、基本医疗等5个维度上的素养水平干预后均较干预前明显提高(P值均<0.05),而对照组干预前后5个维度健康素养水平无明显提高(P值均>0.05)。结论采取有计划的针对性干预措施可快速提高学生健康素养水平。