作者审视中国建筑教育的历史传承和当前的教育大环境,理解多元化、特色化办学的目标方向,剖析中国建筑教育核心内业的问题和挑战。本文以西安建筑科技大学建筑教育的实践为案例,归纳了在培养目标、教学体系、脉络线索、教学组织等方面的相应措施。
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