<正>以学生为中心、倡导自主学习的英语课堂越来越受到推崇，它要求教师少讲，留给学生更多的机会和时间，恰恰与艺术中的“留白”手法有异曲同工之妙。将“留白”巧妙地运用到小学英语教学中，能给学生更多质疑和思考的时间和空间，让学生在实践体验和认知的过程中不断调整学习思维，增强认知感悟。一、“留白”策略的认知分析“留白”是中国艺术作品创作中常用的一种手法，创作者在创作过程中为了使整个作品画面、章法更为协调精美而有意留下相应的空白，
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